孙尚香给刘禅辅导作业素材，适合用于历史人物跨时空创意图、表情包、短视频封面、社交平台配图和插画设定。整理这类图片时，应先锁定“孙尚香辅导刘禅写作业”的核心动作，再根据画面风格、清晰度、构图比例和最终用途准备素材，避免只收集人物单图而缺少能够表达情境的完整画面。
先明确画面主题：辅导作业，而不是普通人物合影
这组素材的重点是“辅导关系”和“作业场景”。画面中需要让观者一眼看出孙尚香正在指导刘禅完成学习任务，人物之间应有明确的视线、动作或道具联系。可以采用两人同处书桌前、孙尚香站在一侧讲解、刘禅低头书写等构图；如果创意设定要求更强的戏剧感，也可以加入孙尚香站在板凳上指导作业的夸张动作。
“站在板凳上”属于具体的场景设定，不应被默认成所有版本都必须出现的内容。若素材用于轻松搞笑的配图，可以将板凳、作业本和夸张表情作为视觉重点；若用于较正式的历史人物插画，则更适合采用稳定的书桌构图，让人物身份、服饰和辅导动作保持清晰。
适合整理成一组的图片类型
单张主视觉可以承担标题图或封面用途，图集则应补充不同动作和构图，方便后续排版。建议围绕同一主题准备以下几类素材：
- 完整情境图：同时呈现孙尚香、刘禅、书桌、作业本和室内环境，用于文章配图、海报和视频封面。
- 人物互动图：突出孙尚香指点、刘禅书写或两人讨论的动作，用于社交平台内容和漫画分镜。
- 近景表情图：保留人物面部反应，例如认真讲解、困惑思考或完成作业后的轻松状态，适合制作表情包和评论区配图。
- 留白构图图：人物集中在左侧或右侧，另一侧保留干净空间，便于添加标题、对白、活动信息和短文案。
- 透明背景人物图：仅保留人物及必要道具，适合后续合成到教室、书房、现代家庭或卡通背景中。
如果要制作连续图集，人物服装、发型、色彩和画风应保持一致。动作可以变化，但不宜每张图都更换时代背景，否则会削弱“孙尚香给刘禅辅导作业”这一组图的整体识别度。
清晰度和文件规格怎么选
清晰度应根据使用场景确定，而不是所有素材都盲目追求超大尺寸。用于手机长图、社交平台信息流或竖版封面时，可优先准备1080×1350像素或1080×1920像素的竖版画面；用于横向文章头图、视频封面或演示文稿，可准备1920×1080像素的横版构图。
需要裁切成多种比例时，原始图片建议保留较大的画布和人物周围的安全空间。主视觉人物不要紧贴边缘，尤其要避免头部、手部、板凳和作业本被裁掉。用于电脑壁纸或大屏展示时，可选择2560×1440像素以上的横向图片；用于印刷，则应在制作阶段确认成品尺寸，并以300dpi作为常见的输出参考。
| 使用场景 | 建议比例 | 重点要求 |
|---|---|---|
| 手机配图、社交平台帖子 | 4:5或1:1 | 人物和表情清楚，文字区域适中 |
| 短视频封面、手机海报 | 9:16 | 主体集中，顶部和底部预留标题空间 |
| 文章头图、横版封面 | 16:9 | 场景完整，适合加入横向标题 |
| 人物贴纸、后期合成 | 透明背景 | 边缘干净，人物动作完整 |
| 打印海报或展板 | 按成品尺寸设置 | 高分辨率，避免放大后出现明显锯齿 |
画面内容应怎样体现两人的关系
孙尚香在画面中可以承担讲解、检查、提醒和示范等动作，刘禅则承担书写、思考、修改或等待点评等动作。动作之间要有因果联系，例如孙尚香的手指指向作业本，刘禅的视线跟随讲解方向，或者两人共同查看同一页内容。这样即使不添加对白，画面也能表达“辅导作业”的主题。
道具不需要堆得过多。作业本、毛笔或硬笔、砚台、书桌、板凳等元素已经足以建立学习场景。若采用现代情境设定，可以加入练习册、铅笔、台灯和书包；若希望保留古典氛围，则可使用竹简、纸卷、毛笔或传统案几。现代学习用品与历史人物并置时，应把它作为明确的创意处理，而不是当作真实历史场景说明。
不同用途的构图建议
用于封面和文章配图
封面需要在缩小后仍然看出人物和动作，因此建议使用中近景或半身构图，让孙尚香与刘禅占据画面主要区域。背景可以简化，保留书桌和作业本即可。标题文字最好放在留白区域，不要压住人物脸部、手部和关键道具。
用于表情包和轻松配图
表情包更重视情绪的即时识别。可以围绕“讲了半天仍然不会”“认真检查作业”“终于写完”等方向设计多张动作图，但每张图仍应保留人物身份特征。对白应后期添加，原始图片尽量不要直接生成大段文字，以便适配不同语境。
用于插画设定或视频分镜
连续内容需要准备正面、侧面和俯视等不同视角，并保持人物身高比例、服饰细节和场景光线统一。主图负责交代“谁在辅导谁”，细节图负责表现作业内容、表情变化和动作衔接。若只需要一张封面，则不必制作过多视角，以免增加无关素材。
整理素材时的交付清单
一套较完整的孙尚香给刘禅辅导作业素材，至少应明确主图比例、备用裁切比例、人物是否完整、背景是否可替换，以及是否需要透明背景版本。文件名称可以按照“场景-动作-比例”进行区分，例如“辅导作业-书桌双人-横版”或“检查作业-人物透明-竖版”，便于后续查找和排版。
- 确认主图能够独立表达辅导作业场景。
- 确认人物脸部、手部、作业本等关键区域没有被裁切。
- 确认横版、竖版和方形版本的主体位置能够适配。
- 确认需要文字的位置有足够留白，且背景不会干扰阅读。
- 确认实际使用时具备相应的图片来源、授权或制作记录。
如果目前只是准备创意方案，可以先按上述规格整理画面需求；如果要进入设计制作，则应进一步确定画风、时代背景、人物服饰、是否加入板凳设定，以及最终发布平台。这样得到的素材才不仅是孙尚香和刘禅的单独人物图，而是一组真正围绕“辅导作业”主题、能够直接用于设计排版的场景图片。
