版本说明：2026年，本文提供的是学生安全求助指南，不是软件下载页。“官方版”“最新版”是标题中的字样，不代表存在可下载的涉侵害软件、影像或应用安装包。下文将重点说明遇到强行扒衣、未经同意触碰身体、胁迫拍摄或传播影像时，能使用哪些求助功能、该联系谁，以及如何持续获得保护。

适用对象：遭遇或目睹侵害的学生及陪伴者。紧急求助号码：中国大陆110（报警）、120（急救）。下载核验：如需使用其他安全工具，应通过设备自带应用商店或主管部门的官方渠道核验开发者、更新时间和权限；本文不宣称某款应用拥有“官方版”或“最新版”。

安全求助功能与使用场景

不必寻找所谓的侵害视频或软件。手机通话、短信、可信任联系人和平台举报功能，已经可以帮助学生联系救援、说明位置、保存线索并请求停止传播。使用任何功能时，都要优先考虑人身安全；若拿手机会增加危险，应先离开现场或向周围人求助。

先离开危险现场

如果侵害正在发生，尽量朝有人值守、光线明亮或有其他人在场的地方移动，例如学校办公室、保安室、商店前台或人多的公共区域。可以大声呼救，明确说“请帮我报警”或“请带我去找老师”。不要为了拿回物品、质问对方或阻止对方逃离而让自己继续处在危险中。

若无法安全离开，可设法联系身边可信任的人，告知自己所在位置和需要什么帮助。处于紧急危险时拨打当地紧急电话；在中国大陆可拨打110求助，若有人受伤或需要紧急医疗救助，可拨打120。尽量说清地点、现场状况和是否还有人处于危险中。若一时说不清全部经过，先报出位置和最急迫的危险即可。

尽快告诉可信任的成年人

学生可以联系家长、监护人、班主任、学校心理老师或其他信赖的成年人，请对方陪同处理。开口时不必一次讲完所有细节，可以先说：“我现在不安全，需要你来接我”“有人未经同意侵犯我，请陪我去求助。”如果第一位成年人没有认真回应，就继续找另一位可信任的人，直到得到实际帮助。

陪伴者应先确认学生是否安全、是否受伤，以及她希望谁在场；耐心听她表达，不追问责备性问题，不要求她反复讲述，也不要擅自联系涉事者对质。明确告诉她：发生侵害不是她的错，她有权获得保护和支持。

保存线索，避免二次传播

在不增加风险的前提下，保存与事件有关的消息、账号名称、时间、地点、目击者联系方式等线索。若衣物或其他物品可能与事件有关，先放在安全处，避免清洗、丢弃或随意转交；由可信任的成年人陪同，向警方或专业人员询问后续处理方式。不要为了取证而独自返回危险地点，也不要擅自公开他人身份或个人资料。

如果有人拍摄、转发或威胁传播影像，不要下载、转发或在群聊中围观。记录相关账号、发布时间和威胁内容，向平台举报，并由成年人陪同寻求学校、警方或其他专业支持。发现同学之间传播相关内容时，不要继续扩散，也不要把影像发给任何人“求证”。

让学校采取保护措施

向学校反映时，可以由学生和家长共同提出具体需求，例如避免与涉事者单独接触、调整座位或活动安排、安排可信任的老师陪同、保护个人隐私。记录沟通时间、联系人员和已采取的措施，便于后续继续跟进。若学生担心报复，应把这一顾虑明确告诉家长和学校，优先安排安全的接送、出入路线及联络方式。

学校或同学不应以“开玩笑”“不要闹大”为由淡化侵害，也不应在未经同意的情况下传播学生姓名、照片或事件细节。处理过程中，应尽量减少不必要的重复陈述，让学生知道下一步由谁负责、遇到新情况该联系谁。

事后照顾身心状态

经历惊吓后，出现害怕、愤怒、睡不好、注意力下降或不愿谈起事件，都可能是压力反应。不要催促学生“马上恢复正常”，也不要把沉默误解成事情不严重。可以陪她休息、吃饭、联系信任的人，并在她愿意时预约学校心理老师或专业心理服务。若持续感到痛苦、无法正常生活，或出现伤害自己的念头，应尽快告知监护人并寻求专业帮助。

安全求助的重点是：先脱险，再联系可信任的成年人；不独自面对涉事者，不传播相关影像；保留必要线索，并持续跟进保护措施。任何学生都有权拒绝不受欢迎的身体接触，也有权在受到侵害后获得尊重、陪伴和实际保护。